Powerful Learning Environments: The Critical Link between School and Classroom Cultures.

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Autor/inn/en	Finnan, Christine; Schnepel, Katherine C.; Anderson, Lorin W.
Titel	Powerful Learning Environments: The Critical Link between School and Classroom Cultures.
Quelle	In: Journal of Education for Students Placed at Risk, 8 (2003) 4, S.391-418Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1082-4669
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Environment; Elementary Education; Equal Education; School Culture; Student Diversity; Student Empowerment; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Elementarunterricht; Schulkultur; Schulleben; Studienberechtigung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Evaluated classrooms within four Accelerated Schools Project (ASP) schools, operationalizing the ASP principles, values, and concepts of a "powerful learning environment" (PLE), examining how similarly PLE was implemented in different classrooms and schools, and analyzing the relation between degree of implementation and differences in students' achievement. Data highlighted more variation in PLE implementation within than between schools. There was a correlation between degree of implementation and higher achievement. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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